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获得关于……问题的答案天才儿童现在有请Sandhu博士,教育学博士
心理学
(天才教育)
大学
英国剑桥。

《培养聪明孩子的秘密
- Inderbir Sandhu博士

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蒙特梭利学校教育方法

丹尼斯·安德伍德


玛丽亚·蒙台梭利在她的第一所学校观察孩子们,注意到他们喜欢的活动,并从这些观察中发展出她的教育理论。她发现孩子们天生热爱学习,如果允许他们自由选择任务,他们会感到极大的兴奋和满足。

蒙台梭利还发现,从一岁的早期开始,儿童会经历一系列“被吸收的敏感时期”,当他们被环境中的一个元素所吸引,并强烈地渴望探索那个方面,他们经常多次重复与那个兴趣相关的行为,直到进入下一个阶段。抓住每个“敏感时期”的发展机遇是最重要的。

因此,蒙台梭利课堂被设计成一个整体环境,以帮助孩子发展成为一个完全完整和独立的个体,与区域迎合所有“敏感时期”出现在教室的年龄范围。这个教室由三个基本部分组成:孩子、准备好的环境和校长。

孩子使用特别设计的蒙台梭利设备自学,这些设备很吸引人,而且可以自我纠正。在这个教室里,老师被称为主任,因为他/她充当向导和促进者的角色,向个别孩子或小组演示新的活动和设备。在以儿童为中心的教室里,每个孩子都按照自己的节奏学习,主任也会观察和监督他们的进步,以帮助和鼓励他们的活动和兴趣。

蒙台梭利课堂是非竞争性的,因为孩子可以选择自己的活动,按照自己的节奏进行,孩子有很多成功的机会,也能够建立积极的自我形象。

学前教育计划旨在覆盖儿童重要的3年发展阶段。在3岁到6岁之间,这种发育的特点是探索环境的能力增强。在第一年,儿童主要被介绍到实际生活和感觉器官。这些可以提高技能,帮助孩子在课堂和家庭中发挥作用。在这些领域的进一步研究有助于孩子为数学和语言学习所需的概念和协调能力做好准备。

第三年是项目的高潮,前两年为孩子在许多领域的创造性和有意义的探索和进步做准备。通常情况下,在家长看来,孩子在项目的第一年有很大的发展,但从表面上看,第二年几乎没有进步。然而,这最初的两年正在奠定基础。蒙特梭利方法的许多好处只有在第三年才能真正看到,当概念和技能得到实现,学习的热爱成为孩子真正的一部分。

在社会方面,在三岁的时候,孩子有机会在与年龄较小的孩子和年龄较大的孩子的社会群体互动中培养领导才能、自信、关心他人的态度和责任感。



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丹尼斯·安德伍德(Denise Underwood)是澳大利亚悉尼蒙特梭利幼儿园的院长。你可以在网站上找到更多关于蒙特梭利方法和这个学前教育的信息http://www.thechildrenshousemontessori.com.au



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