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得到关于的问题的答案天才儿童现在有请Sandhu博士,教育学博士
心理学
(天才教育)
大学
英国剑桥。

培养聪明孩子的秘诀
——Inderbir Sandhu博士

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教授认知过程的父母技巧

由安德鲁·Loh



父母可以使用一些有用的技巧和方法来训练孩子更好的认知过程。提高认知能力的基本方法也很简单。然而,考虑到过程的复杂性,家长在使用这种技术时可能需要非常小心。

小提示# 1:首先,让孩子知道你看重什么。重视她的问题和回答。仔细听她说什么。

小提示# 2当你允许孩子表达他们的想法时,他们会发展更强的自尊和自我形象。坚强的心灵意味着孩子更有进取心,更自信,更有能力处理生活中许多困难的挑战。

小提示# 3:问一系列的问题来引出一连串的答案。让他们思考并回答问题。让问题开放,因为他们可以引出更多的答案,让孩子很容易找到最合适的答案。

小提示# 4:让他们带着原创的想法来。尊重他们。只有在必要的时候才纠正它们。只有有能力的大脑才能创造出原创的想法,反复的练习使孩子真实,并能够创造出更好的想法和建议,是实际的性质。

冰山# 5:给他们一些能让他们思考和行动的小问题。在家里设置一个寻宝游戏。给他们一系列的线索和想法,让他们在得到宝藏之前解决问题。寻宝游戏还能提高思维能力,提高批判性思维能力。

小提示# 6:教他们“因果”的基本原理。他们应该知道是什么原因导致了特定的结果。一个最好的例子是转动螺丝来打开或关闭某样东西。又一个用手指捏的手臂,最终导致疼痛和痛苦。

小提示# 7:用黏土模型来演示如何创建图案和形状。让他们把它们与自然界存在的事物联系起来,并通过解释基本概念来提供答案。这里可以提高的一个重要的非认知技能是眼、脑、肌肉的协调技能,这将导致更好的运动能力。

小提示# 8:允许他们玩积木、拼图和桌游、滚球和其他益智玩具,以提高认知、思考、想象力和肌肉锻炼。这些大脑建设游戏可以帮助孩子们简化他们的思维过程和改善记忆技能。益智玩具非常实用,因为它们针对大脑的不同区域来调节不同的技能和能力。

小提示# 9认知始于一系列的问题,这些问题围绕以下几个关键词:“为什么”、“如何”、“何时”、“何处”和“什么”。确保你每天使用这些关键词中的一个或一些来提高思维和大脑接收到的信息的处理。将不同的信息连接起来,并对其进行处理,使其具有有用的意义,这是促进儿童认知能力的本质。

“为什么”的事情

关键字“为什么”具有好奇的性质,它涉及到为某些自然现象或事件提供理论基础的思考。例如,“为什么这朵花是蓝色的?”,“星星为什么发光?”和“为什么只在冬天下雪?”这些问题都能激发孩子的好奇心。

“如何”的事情

事件和事物的“如何”与“为什么”方面一样关键和重要,因为它试图以一种合乎逻辑的方式解释事件的“为什么”方面。它提供了逻辑推理,除了提供可靠的类比来解释不同的观点。

“何时”,“何处”和“什么”的东西

这些关键词也很重要,因为它们为前两种思维方式提供了额外的证据和解释。例如,对于“为什么只在冬天下雪?”孩子可以这样回答:

“它总是在冬天下雪”,“它在温带地区下雪的词和他们是X, Y和z”和“世界温带地区下雪时变得非常冷。”

认知还包括将感官的不同方面联系在一起。孩子的所见所闻、所感所感应该结合在一起,形成一个共同的意义,从而提供合乎逻辑的、恰当的答案。所有这些感官收集的信息总是原始的、杂乱的。一旦它们被储存在短期记忆中,大脑中几乎立即开始一个连续的过程,将所有它们转移到长期记忆的一个部分。孩子以何种方式获取这些信息可以决定这个人未来的认知类型。如果孩子能够在必要的时候检索到大部分信息,他或她就可以使用这些信息来执行许多本质上是认知的功能。为了在生活中取得成功,认知能力是孩子必须磨练的第一项重要的生活技能。

特色资源

孩子们的思维
大卫F.比约克伦德博士

一个全面的书支持广泛的研究研究和数据,Bjorklund的文本提出了最广泛的主题在认知发展。与其他书籍不同,Bjorklund向读者展示了发育功能如何通过涵盖随着时间推移观察到的思维变化的典型模式以及儿童在婴儿期和童年时期思维的个体差异,来帮助解释认知方面的个体差异。

这本书的一个主要主题是嵌入在社会世界中的实体儿童之间的持续交易:尽管儿童出生时就准备好理解这个世界,但他或她的思维也受到物理和社会环境的力量的塑造。

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