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得到关于的问题的答案天才儿童现在有请Sandhu博士,教育学博士
心理学
(天才教育)
大学
英国剑桥。

培养聪明孩子的秘诀
——Inderbir Sandhu博士

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皮亚杰的学习与认知发展理论——第一部分

由安德鲁·Loh



孩子们有一种特殊的发展思维过程的方式。儿童思维过程的发展是一项引人入胜的研究。大自然总是为包括婴儿在内的儿童提供一种方式,让他们对周围的物体做出反应。例如,儿童拥有与他们的思维能力有关的一定数量的技能。这些技能大部分都是非常简单的,它们通常与感官和运动技能有关,这些技能为孩子们探索直接环境提供了方向。之后,他们将利用获得的信息来获得复杂的探索技能和知识。这些技能也被称为图式,它们是孩子生活中最基本的技能。

皮亚杰是教孩子如何找到发展和扩大他们学习过程的方法的伟大倡导者,特别是在认知发展方面。他提出了一系列的学习方法,可以帮助孩子掌握不同的学习技巧。皮亚杰认为,孩子在成长过程中会学习和掌握多种类型的学习过程。

你可以用很多例子来解释这些现象。请考虑以下场景。婴儿或幼儿可以很容易地抓住一个彩色玩具或出牙设备,然后把它塞进嘴里。最可能的是,一个彩色的、柔软的拨弄声是你的孩子第一个拿住并塞进她或他嘴里的东西。事实上,这种学习反应将是一系列实际实验的第一个,你的孩子将在适当的时间完善。到三岁或四岁时,婴儿将能够转移这种技能,以抓住和推动不同的物体,而不是常见的拨浪鼓。

提示的过程。同化帮助婴儿将一种新的物体吸收到旧的学习系统中。

然而,同化的过程可能并不适用于所有情况。你的婴儿可能会遇到一个比以前更大更重的新物体。让我们假设你的孩子会碰到一个橡皮球。你的孩子会试图拿着球并把它塞进他或她的嘴里。然而,这个实验注定要失败,你的孩子会尽他或她最大的能力把它塞进嘴里。最后,你的孩子会尝试适应现实,很快就会尝试另一个模式或实验来处理这个对象。这个新的基模可以是任何东西;这可能是一个简单的挤压和流口水的动作,这最终会形成一个适合新方法的动作。皮亚杰把这个新的图式称为住宿这将帮助你的孩子适应以前的经验到一个新的对象。

提示皮亚杰也表达了两者同化而且住宿形成同一枚硬币的两面,这是一个过程适应.事实上,皮亚杰称之为学习的实际过程。他认为这一过程是一种先天学习的自然行为,有助于儿童获得新技能和新知识。

此外,皮亚杰还认为同化和适应是相互作用的,它们有助于孩子理解周围的世界。从本质上讲,这两个实体的行为都是为了平衡思维和直接环境。皮亚杰称之为平衡这有助于孩子们建立对周围世界的平衡看法。

皮亚杰认为儿童智力发展的阶段与大脑结构的重大发展有关。事实上,儿童大脑的发育阶段不断从一个范式转移到另一个范式,在两个连续的范式之间逐步发展。人类的大脑往往只在青春期之后才开始发育,对于男孩来说,则是在成年早期。孩子们花自己的时间来发展他们的智力、思维过程和智商。

父母总是认为他们的孩子应该像成年人一样思考和行动,即使他们没有能力这样做。你应该知道在孩子成长的过程中你希望从他们身上得到什么。对孩子有现实的期望也很重要。皮亚杰是第一个将儿童对周围环境的反应和他们如何适应变化的情景以发展认知和思维联系起来的儿童专家。使用皮亚杰的奇妙而革命性的学习理论将帮助你的孩子以一种非常不同的方式发展认知和思考。继续阅读皮亚杰的学习与认知发展理论——第二部分在这里。



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