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获得关于……问题的答案天才儿童现在有请Sandhu博士,教育学博士
心理学
(天才教育)
大学
英国剑桥。

《培养聪明孩子的秘密
- Inderbir Sandhu博士

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奖励有风险

由芭芭拉Fyles



惩罚孩子的不良行为有其弊端。这可能会让孩子暂时顺从,但在大多数情况下,这不会持久,常常会让孩子愤怒、反抗或有报复的欲望。这种权力而非理性的模式会破坏大人和孩子之间的关系。

那么,当父母面临行为问题时,他们会怎么做呢?在许多情况下,他们转而使用奖励。现代趋势提倡使用贴纸、星星、奖励和特权来诱导孩子服从大人的要求。

不幸的是,最近的研究证明,从长远来看,胡萝卜并不比大棒更有效。

为什么?好吧,如果你开始实施一个奖励计划来改善行为;一旦奖励停止,孩子们通常会回到他们原来的行为模式。更令人不安的是,研究人员发现,父母经常使用奖励的孩子往往比同龄人更不慷慨。如果一个孩子承诺会因为他的学习或负责任的行为而得到奖励,那么当他再也得不到奖励时,他就会有充分的理由停止这样做。

所以一个孩子可能会问,“他们想让我做什么,如果我不做会发生什么?”或者“他们想让我做什么,我做了会得到什么?”这两种方法都不能帮助孩子问这样一个问题:“我想成为什么样的人?”

为成就提供的奖励也好不到哪里去。至少有24项研究再次表明,在完成一项任务后期望得到奖励的人,表现不如那些不期望得到奖励的人。

的原因吗?最主要的原因是奖励会让人们对奖励失去兴趣。此外,无论是通过威胁还是贿赂来控制,都相当于对孩子们动手,而不是和他们一起工作。

更重要的是,那些被鼓励思考奖励的孩子更不倾向于探索想法、创造性思考和冒险。至少有十项研究表明,得到奖励的孩子会选择可能最简单的任务。在没有奖励的情况下,孩子们会选择超出他们当前能力水平的任务。

这项研究的结果令人担忧。

如果我们问“奖励能激励孩子吗?”答案肯定是“当然,它们能激励孩子去获得奖励。”但不幸的是,这是以牺牲兴趣和卓越为代价的,无论他们在做什么。

虽然赞美孩子的努力是很自然的,但这相当于口头奖励;赞美会让人越来越依赖于获得别人的认可。只有做成年人想做的事,才能满足对表扬的渴望。

我们需要做的是帮助孩子们培养内心的热情和他们自己成功学习的标准。这必须从内部发展,任何试图通过悬挂奖励来短路这一过程的做法,往好了说是无效的,往坏了说是适得其反的。

孩子们最有可能成为热情的,终身学习者我们为他们提供一个刺激的学习环境;一个安全的有关爱的地方,在那里他们可以发现和创造,对他们所学的东西有一些选择。



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芭芭拉·法尔斯是一名早期教育顾问。在http://www.topkidz.co.uk上,你会发现一些易于遵循的提示、信息和活动,特别设计来激发幼儿的学习热情和欲望。



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