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双特殊(天才+学习障碍)儿童的教育

作者:Inderbir Kaur Sandhu博士


问:在我们的公立学校里,天才儿童不会接受诸如书写困难或感官整合问题的治疗,除非他们达到了失败的程度。我的儿子在两岁半的时候就开始自学阅读,到幼儿园的时候,他的阅读能力已经超过了三年级的水平,还会做加减法和一些乘法运算。因为他不会或者不能在线条上上色或者画画得很好(由于视觉运动整合问题和张力减退),幼儿园老师建议他去过渡一年级(在幼儿园和一年级之间的一年),给他额外的一年时间来发展精细的运动技能,没有对天赋的照顾(她觉得他不需要学习任何东西,因为他在学术上已经领先了这么多),也没有对运动问题的治疗。

在推荐T-1的时候(就在他6岁之前),我们已经在学校安排了一个测试,看看他能否跳过一年级。他没有达到跳过90%的要求,但他取得了通常被视为及格的成绩,而这本该是一年级的期末考试。然后,一位老师和校长告诉我,我需要在家上学。

在接受了一年的家庭教育,每天花两个小时在功课上之后,他接受了一名注册教育心理学家的测试,个人成绩测试显示,我儿子在阅读、理解和数学(四年级)方面的水平高于他的同龄人,即使他的视觉运动整合水平只有1%,视力问题需要进行视力治疗。我们州的天才协调员说学校不被要求为超过年级水平的孩子提供任何形式的治疗,学校也可能不被要求为他的轻微残疾提供任何形式的住宿。在学校里,他会为写作量而挣扎,并因此而停滞不前。在家里,他打字而不是做大量的写作,这对他很有效,让他学习与他的水平。

他现在9岁,5月生日,按年龄应该上四年级了,但他正在阅读和理解成人版《国家地理》杂志,说话时使用的词汇比他的一些有天赋的年长朋友更高级。他对学习很多不同的东西感兴趣,包括心理学,他的音乐剧课上的一些青少年朋友预测他有一天会成为一名大学教授。他不适合一个普通的四年级班级,而聪明的孩子在这所学校都是受欺负的。

对一个像我这样有两次特殊经历的孩子来说,怎样的教育才是合适的呢?

对有天赋的孩子来说,因为身体上的困难而不给予任何帮助,也不为有天赋的孩子提供任何便利,这合适吗?

让一个两倍特殊的孩子和同龄的同伴一起上学,而不考虑身体和心理的年龄差异,这有什么害处吗?

答:对于一个有这么多东西要学习和奉献的孩子来说,这确实是非常不幸的。这些孩子很有智力天赋;同时又有特殊需求,如多动症、学习障碍、阿斯伯格综合症等。这些孩子在教育系统中有一段艰难的时期,因为他们的天赋实际上掩盖了他们的特殊需求,更多的关注被给予他们的弱点/残疾,而不是他们的能力。这也是因为他们的学习困难掩盖了他们的天赋。不幸的是,当他们经常被贴上懒惰、缺乏动力和难相处的标签时,这并不令人惊讶。事实上,大多数老师甚至没有意识到一个孩子可能同时是天才和学习障碍。

从你的描述来看,你用有限的可用资源做了正确的事情。对于这样的孩子来说,家庭教育是一个很好的选择,尤其是公立学校在这方面没有提供太多帮助。不幸的是,鉴于能力各异的学生数量和有限的资源,学校可以做的事情太多了。老师们可能也没有很好的装备来处理这些孩子。加速是一个选择,但正如你提到的,他可能会被欺负,这可能会影响他的社会情感发展。

对你儿子最好的教育应该是承认和发展他的天赋,同时帮助他在他的困难领域努力。这可以是一个非常定制的教育计划,因为每个有学习困难的孩子都需要一个定制的IEP。这在公立学校可能是不可能的;私人治疗可能非常昂贵,这就剩下在家上学的选择了。话虽如此,让一个两度超常的孩子在家接受教育也绝非易事。父母需要投入大量的精力和时间,用最新的东西来装备自己。

在没有解决问题的情况下阻止任何孩子确实是不公平的,但这是学校需要与家长一起解决的问题。在这种情况下,学校里可能没有老师准备好付出额外的努力,或者最有可能的是,这是一个大多数人可能没有准备好接受的挑战。作为一个少数群体,由于他们的困难往往只被注意到,公立学校可能不是一个非常适合他们的环境。

让一个有两个例外的孩子和同龄人一起上学,而不考虑身体和心理年龄的差异,这当然看起来不像是一个好主意。但如果有一位老师愿意多付出努力,这是可能的。然而,这样的老师很少。

你可能需要让学校把你介绍给地区教育部门的权威人士,看看他们如何安排你的儿子。你可能需要把他转到另一所能满足他需要的学校。通过与其他有类似问题的父母交谈来探索这些选择。

你可能会发现以下网站对两个特殊的孩子非常有用:

独特的天赋

戴维森研究所:GT-CyberSource

学习的新视野

请浏览这些网站,那里有很多信息,你也许能联系到帮助你的人。最好的祝福。


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