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有天赋但无法应付

作者:Inderbir Kaur Sandhu博士


问:我的女儿今年6岁,8月底出生,是班里最小的孩子之一,被一所专门为有能力的孩子设立的学校考核并挑选出来。她进入了一个已经建立了工作模式和社会关系的班级。虽然她很善于社交,也很乐于助人,但一开始她可能会害羞或孤僻。在一个良好的开始后,情况有所好转,最终她融入了社会。然而,在学术上,她并没有达到他们对她潜力的期望。在他们看来,她处理信息的速度太慢,有时会偏离主题,就像下达指令时在做白日梦一样。她有时表示,她觉得似乎所有人都明白发生了什么,但她不明白。

在她三岁的时候,她就会对一些任务感到害羞,她会说这些任务“太难了”,但在一个成年人的帮助下,她会轻松地完成这些任务。在幼儿园,她表现得非常好,非常出色:在她18个月大的时候就能说完整的句子了——词汇量一直很好,3岁的时候老师说她对颜色的运用非常有天赋,绘画技巧也非常好。自从进入这所学校后,她的艺术在一开始似乎受到了影响——她的作品没有以同样的用心来完成,当然也变得不那么复杂了,尽管她现在画得更用心了,但我觉得它不像以前那样新颖和不同寻常了。

她现在在学校确实很开心,尤其是最近几周刚考完一场大考。她对考试非常紧张,虽然没有表现出来,但我注意到她的关闭和她已经理解的概念,成为她的问题。她考试考得不好,但她写的时候病得很重,吃了药。我让她写是因为我知道对她来说,把这事抛在脑后是最好的。

据她的老师说,她已经取得了进步,显示出了一些潜力,他们确实觉得她的能力在这样一个快节奏的环境中还没有达到要求。他们也指出,这可能是一个不成熟的例子,她会克服的时间,但建议我们看看替代教育的可能性。由于她花了很长时间才安顿下来(由于我短期重返全职工作,以及在家庭战线上支持不足,情况更加恶化),我们不想再给她带来任何动荡。她知道我们正在考虑替代学校,她要求参与决策过程,因为这将影响到她,她还问是否有可能让她在替代学校上一些课程和午餐,看看她是否喜欢它。她不确定自己对离开的感觉如何,但她只有6岁!

我确实觉得她现在的学校看不到她最好的一面,她不知何故被环境吓倒了。我不确定她是否真的有足够的能力,她的行动是为了确保她未来的幸福和自尊,还是值得测试她的能力来更加确定。不到一年前,她的前任老师建议进行发育筛查,并给出了预感的诊断。老师给我们做了一些练习,我们坚持了一段时间,但除了在学校努力获得认可外,这似乎让她过度工作,她患有失眠——因为对她来说,大多数晚上都很难入睡。请告知我们是应该给她做检查还是应该更深入地进行诊断?谢谢你!

答:我能理解你的困境,这确实是一个值得关注的问题。她很年轻,在高级班里成为最年轻的学生可能不会有多大帮助。她在社交方面的良好融入确实显示了某种进步,但她在某些方面的懈怠可能不是一个很好的迹象。

她可能被工作节奏压得喘不过气来。这可能是因为她的工作太有挑战性了,与她的朋友相比,她花了更长的时间来完成任务。不成熟似乎并不是她的老师所建议的问题,尤其是从你对她态度的描述来看。我相信她相对于她的年龄来说已经相当成熟了(想要参与决策过程,并有能力表达自己的担忧)。

学校对你提到的事情不是很支持。她被录取的事实表明她有能力完成那个水平的任务。然而,这的确是一所为有能力的孩子开设的学校,该项目旨在让所有接受筛查的学生受益。在这种情况下,学校可能会觉得这个项目对她没有好处,因此会建议替代方案。转学应该是最后的手段,尤其是当她自己要求转学的时候。你可能需要去见学校的辅导员,看看学校能做些什么来帮助你,特别是如果她很高兴在这所学校。也许,她一开始可能需要一些帮助,但事情肯定会很快解决的。

当然,另一种选择是确定她是否有某种学习问题,使她难以以给定的速度工作。你可以咨询一下她学校的心理医生,他可以给你女儿一些单独的时间。大多数孩子可能没有语言能力告诉我们他们到底发生了什么,但你的女儿可能会通过她的游戏或艺术告诉心理学家/咨询师是什么在困扰着她,阻碍了她的表现。无论你做什么,确保她参与所有的决策。祝你好运。


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