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天才儿童——天生的还是后天养成的?

作者:Inderbir Kaur Sandhu博士


问:我们是一个住在英国的匈牙利家庭。我们有一个在英国出生的男孩,今年夏天他就3岁了。他会说匈牙利语、英语,并在托儿所学习德语。他很聪明,一直都很聪明。他是我们的天才。他会字母,会拼单词,会写一些字母和数字,会用两种语言数到99,会把数字加到10。他能在托儿所认出他的名字(罗宾)和他同学的名字。他非常擅长计算机(互联网,绘画,教育游戏,Skype, MSN等)。他刚刚开始学小提琴。他对自己感兴趣的事情非常专注。 We can speak about everything (bad or good things). We always have "big chats" about "big things". I can hear he already has a sense of humour and reasoning skill in our language, but it does not come in English. He does not speak English with us, just in the nursery, but he is able to think both languages. In the nursery they told me they do not know if he is gifted or just very bright (has a very good memory).

然后我开始思考天才是什么意思,谁是天才?我认为天才儿童不是天生的,他们是父母造就的。我们养育了一个天才的孩子。我不相信任何人告诉我她的孩子是自己学会阅读的。当一个孩子问你“妈妈”是哪个字母,你在做饭的时候说那是厨房里的字母“a”,这还是在教育孩子。只是有些父母教育孩子是故意的,有些是偶然的。有些孩子让他们的父母教他们,有些不。我的儿子很擅长计算和计数,因为他的父亲是一个软件开发人员,而我是一个会计。这就是他在家里看到的。他喜欢写信和读书,因为他想和我们一样读书。

我决定要帮助他成为一个天才儿童。明年,他将在4岁之前学习西班牙语和正确的阅读、写作和基础数学。我们这样做已经有几个月了。他每天都问我我们要学什么,妈妈。当然,学习并不意味着坐下来一个小时写信,读书等等。这意味着只要他喜欢,他就可以玩有教育意义的玩具。当我早上问他你去哪的时候?他告诉我,我将在托儿所工作。我问他你的工作是什么?他告诉我,我的工作是通过玩来学习新东西,变得更聪明。 He tells me this because I explain to him that mummy has a job, daddy has a job what we need to do every day. His teacher told me he is more than ready for the school academically.

他的老师有点担心他,因为他不想和托儿所的其他孩子一起玩。他们告诉我他应该玩玩具和其他孩子,而不是字母和数字。不幸的是,他真的不喜欢和他的同龄人一起玩。但我想是因为他已经意识到他比他们知道的多得多,也正因为如此,他比同龄人对不同的事情感兴趣。大一点的孩子不喜欢和他玩,因为他太小了。如果他喜欢玩教育类玩具(字母、数字、珠子、绘画等),我真的不明白他为什么要玩汽车之类的玩具。他喜欢学习胜过玩。

所以一举多得,我认为我们的孩子成为他们在家里能学到和看到的东西。我们可以通过大量的学习和实践使他们具有天赋。如果你和孩子们建立了一种稳定而充满爱的关系,你就可以教会他们一切。

我想问你对此有什么看法?你认为天才儿童是后天培养的还是天生的?你认为这会在任何方面(例如:情感上)对他有害吗?你认为他不和其他孩子一起玩是个问题吗?我不是说他从不和孩子们一起玩,只是不太经常而已。

我对它的情感方面很感兴趣。他在学业上已经为上学做好了充分的准备,但我怎样才能帮助他在情感上也做好准备呢?我怎样才能帮助他提高自尊、自信,帮助他理解为什么其他孩子有时不想和他一起玩?

你怎么看待孩子们的压力?如果我给他太大压力,会有什么征兆?我想,直到他喜欢花时间和我一起学习新东西,这不是问题,是吗?非常感谢您阅读我的邮件。

答:你刚刚问了一个争论多年的问题!天才儿童是天生的还是后天养成的?这是一个先天和后天的问题,我相信在抚养一个孩子时,两者都同样重要,不管这个孩子是天才还是聪明。

首先,让我笼统地定义一下天赋。天才儿童是指在人类的一系列努力中表现出高于平均水平的进步的儿童。进步可以设定在实际年龄两到三岁甚至更大的时候(如果孩子很小,可以设定在几个月)。就智商而言,这是指在标准化智力测试中,得分在其同龄儿童的95%以上的孩子。智商分数和取得高成就的可能性之间似乎有着非常显著的相关性。然而,智商分数只是一个成就的潜力,不应该被认为是绝对的。事实上,孩子可能有更高的潜力,因为考试成绩可能受到各种不确定因素的影响。

关于天才儿童是天生的还是后天形成的问题,我认为他们的父母也是天才(其中之一),这是遗传或自然因素造成的。天赋是一种潜力,如果没有干预或进一步的培养(培养的成分),它将处于休眠状态,但永远不会消失。一个没有天赋但受到适当教育干预的孩子,与一个没有受到挑战的有天赋的孩子相比,可以做得同样好。天赋是天生的——聪明是可以创造出来的。你不能提供世界上所有的教育材料来培养一个有天赋的孩子,但这个孩子肯定会很聪明,并在所有这些帮助下被常春藤盟校录取。聪明的孩子在情感上也更健康,这在正常范围内,而天才儿童可能会因为他们的天赋而感到孤立,特别是当他们觉得自己没有被理解或得到适当的教育干预时。表现好的天才儿童是最幸运的,因为他们得到了他们应得的最好的东西。有残疾的天才儿童甚至可能不被考虑,因为人们的注意力几乎总是集中在他们的弱点上,而不是他们的优点上。不管有没有天赋,孩子都需要父母的帮助——不同的是,与普通孩子相比,天赋异禀的孩子可能在较少的帮助下以更快的速度学习。有这么多,请参考“你的孩子有天赋吗?的深入信息。

有天赋并不意味着有情感问题。问题在于,天才儿童没有被识别出来,导致他们和其他人一样学习,而实际上他们需要在教育上进行区分。也有可能是他们有情感问题,因为他们的思想太超前了,他们的同龄人无法理解,因此,他们宁愿和其他志同道合的孩子一起玩。有天赋不是常态,因此,作为少数群体,他们可能会被排除在外,最终感到孤立。这可能会引起一些情绪障碍,有时会严重到需要临床干预。

你儿子似乎很喜欢和理解他的人一起玩。但因为他还在和其他同龄的孩子一起玩,我认为这没什么。你可以通过为他提供环境来鼓励他和其他孩子一起玩。或者帮助他找到有相似兴趣和激情的同龄人。他似乎对学习很感兴趣,这很好。但太过独立可能会成为他的舒适区,尤其是在这么小的年纪,对他来说,进入其他社交圈可能越来越难。所以,你可能需要帮助他和其他孩子打成一片。尝试一下吧——它可能没有你想象的那么难。孩子们很容易交朋友,也能很自然地适应。

一种方法可能是让他和其他孩子一起学习她的需要。这与在家教育类似,只是可以在放学后作为充实。然后,他将学会如何享受了解他人的乐趣,甚至可能会更享受。如果他的同龄人在智力上与他相距甚远,你可能想要给他比同龄人更多的刺激任务(这也可以在学校里做)。

我相信你做的是对的,他看起来很健康。坚持下去,你会在家里看到一个非常快乐、有天赋的孩子。我不认为你在以任何方式向他施压。也许,你需要做的更多的是为他提供更多的环境,让他可以与人交往和社交。这对他的情绪健康很有帮助。

最后但并非最不重要的是,忘记先天和后天的争论,只要爱你的孩子,帮助他最大限度地发挥他的潜力,不管他是否有天赋、聪明甚至是天才。他首先是你的孩子,他永远都是。只要你尽你所能给他最好的,你就是在做正确的事。没有一种特殊的方式来养育一个天才儿童。但如果你意识到他的天赋,并愿意付出额外的努力,你肯定会对你的孩子大有帮助。

总结一下;一个天才的孩子出生了;聪明的孩子是可以培养出来的。祝你在美好的育儿之旅中一切顺利。


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