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文化差异对天才儿童的影响

作者:Inderbir Kaur Sandhu博士


问:希望你一切都好。我有一个8岁的儿子和4岁的女儿。我的儿子已经在澳大利亚学习了两年,我的女儿只上了一个月的学前班。她学校的老师很喜欢她的聪明才智。现在她在马来西亚巴生的一所国际学校,2010年她几乎没有上过1个月的课,因为她不能适应天气,经常生病。但是在她开学的第一周,她的老师说她想回答问题,即使不知道答案也要举手,她说她很活跃,善于社交,但注意力不集中。她不高兴自己没有接受指导。所以我告诉她,她很细心,想要更多她感兴趣的东西。我还告诉她,因为她刚开始在马来西亚上学,所以要教她在课堂上专心听讲的方法。

我还向她强调,她在澳大利亚被认定为天才儿童,我们正在进行评估,在评估完成之前我们就回到了马来西亚。老师告诉我,她没有注意到她很有才华。但是我女儿很活跃,聪明,对事情很专注,记忆力很好等等,她重复她在学校做的每一件事。

现在在第二学期只有4天的学校,一个月的假期后,老师抱怨她很擅长社交,积极,但不专注于她的工作。

我很难过,因为她只有4岁(2010年12月刚满4岁),我把她送到国际学校,认为她会得到最好的曝光,但似乎老师不太配合我的女儿。我承认我的女儿很有进取心,她喜欢音乐、艺术阅读等。与其他孩子相比,她在课堂上也很大声,而且直言不讳。我认为这很好,因为就连澳大利亚的老师都告诉我,她非常聪明和独立。

但现在,一个月来几乎不认识她的现任老师已经开始抱怨了。请给我一些建议。

答:我清楚地看到了一个文化调整的问题。虽然澳大利亚在天才教育方面的研究和实践已经相当深入,但马来西亚在这一领域仍然相对较新,对于年龄较小的孩子来说更是如此,因为注意力和重点是针对年龄较大的孩子。不幸的是,这对你的女儿来说是一个挫折,因为马来西亚的老师几乎没有意识到天赋,更不用说培训如何处理这样的孩子了。

我认为你女儿上的国际学校可能不能满足一个天才孩子的需要。如果她在澳大利亚被诊断为天赋异禀,我相信她在同龄人中是先进的。她的老师最主要的抱怨是她没有专心听讲——这可能是因为她觉得那些课程没有那么有趣、有意义或刺激。有天赋的孩子需要挑战,而她在学校可能没有得到足够的挑战。

老师们只能应付大多数学生,而没有接受过如何应付一个被视为与众不同的孩子的培训,因此出现了抱怨。你可能需要和学校的权威人士谈谈,表达你的担忧。你的女儿可能需要差异化教育或一些学校可能没有准备好提供的更具挑战性的教育。老师无法理解她的需求,可能会认为你的女孩只是不能集中注意力。

在马来西亚文化中,听话、安静、专注的孩子被视为“模范”孩子。任何偏离规范的行为都可能被视为负面的。你真的需要和学校里的人谈谈,否则你的女儿很有可能会精疲力尽,陷入体制的裂缝中。如果现在的学校不愿意合作,你可以去其他学校转学。我还想建议你加入马来西亚全国天才儿童协会寻求支持和帮助。联系他们寻求帮助。他们非常支持你,也许能提出解决方案。

祝你们在旅途中一切顺利,我希望你们在未来的时间里会发现马来西亚的生活更加愉快。祝你好运!


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